Рекомендації практичного психолога

Анкета "Шкідливі звички" (для учнів 7-11 класів) Пройти за посиланням → https://drive.google.com/open?id=1kKx2oeiHge1SPeEcB2qsnPJGyxvxMs81061Cm_w1FzA

Проблема девіацій і делінквентності в поводженні школярів Розвиток особистості залежить від навколишнього соціального простору, суб'єктами якого є родина, школа, однолітки, сама дитина та ін. Співвідношення різноспрямованих впливів у зазначеному просторі багато в чому визначає можливі варіанти формування особистості. Моральне, позитивно орієнтоване середовище сприятливо впливає на формування особистості дитини. Причини девіацій у поводженні школярів: 👦 відхилення від норми в стані здоров'я (порушення у фізичному або психічному здоров'ї, невідповідність фізичному розвитку, відставання росту, акцентуації характеру); 👦 порушення у сфері міжособистісних взаємин (не популярний, не прийнятий, нехтовний, ізольований в класі); 👦 помилки педагога (перевищення педагогічної влади; позбавлення дитини індивідуальних стимулів; покарання як приниження особистості дитини); 👦 помилки сімейного виховання; 👦соціальні причини (суперечності в суспільстві); 👦психотравму...

Якщо тебе ображають Напевно, в кожного з нас у пам’яті залишилися спогади про якого-небудь нещасного однокласника, якого ображали та дражнили однолітки. ЩО ПОТРІБНО ЗРОБИТИ! ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ: Люди, які ображають інших можуть чіплятися до будь-кого. Тому потрібно знати, як справлятися з ними. Ось декілька правил поведінки в таких випадках. Коли ти плачеш, галасуєш або тікаєш, кривдник отримує задоволення і розважається за твій рахунок. Дивись йому в очі, тримайся прямо та впевнено. Спокійно піди. Постарайся не виходити з себе. Зберігай спокій. Говори повільно, чітко та твердо. Якщо до тебе чіпляються, старайся не залишатися наодинці з кривдником. Попроси друзів бути поруч. Подумай, чи можна запобігти зустрічі з кривдниками. Можливо, необхідно виходити раніше чи пізніше, обирати іншу дорогу. Не бери з собою гроші або дорогі речі, не хвастайся ними. Якщо тобі дали кумедне прізвисько, постарайся віднестися до нього з гумором. Не бійся посміятися над собою. Якщо п...

Зняття психологічного напруження та адекватне реагування на ситуації Гармонійний розвиток особистості школярів = висока адекватна самооцінка + розвиток соціально-психологічної компетентності стосовно себе та інших. Повсякденна психологічна травматизація є неминучим явищем. Головне – як людина ставиться до несприятливих життєвих обставин, власних можливостей, необхідності різко змінити влас- ні плани, погодитися на нові умови діяльності.  Індивідуальні реакції  на  стрес-фактори можуть  бути  дуже  своєрідними.  Г. Сельє визначив два протилежних типи реагування на стрес-фактори, два полюси континууму, на якому знайдеться місце для кожної інди-відуальності. Для першого типу стрес-факторами є надмірні подразники  (шум,  галас,  поспіх),  для  другого,  навпаки,  стресовим стає  брак  подразників  (монотонія,  нестача контактів,  відсутність вимог). Людей з першим типом реагування на стрес-фа...

Безпека в сучасному світі Що таке торгівля людьми? → Дізнайся!! Збираєтесь закордно? Подбайте про свою безпеку! → Дивитися відео! Комплект буклетів "У дзеркалі громадської думки" → Завантажити! Торгівля людьми в Україні → Завантажити буклет!  

Конфлікт у школі. Чи можна йому запобігти? Чому взагалі виникають конфлікти? Неуважне сприйняття. Дуже часто ми трактуємо дії інших людей, орієнтуючись лише на власний досвід. Чи ловили ви себе колись на тому, що неуважно слухаєте інших? Як раз через неуважність люди схильні часто неправильно трактувати деталі й заочно ставити штампи «він поганий учитель» або «нетямуща мати». Потрібно зважати на те, що кожна людина має свій характер, і нам усім варто вчитися чути один одного. Неготовність до спілкування. Часто при спілкуванні батьків та вчителів одна зі сторін, або ж обидві відразу, не готові слухати один одного. Наприклад, учитель роздратований і незадоволений, що дитина зірвала заняття, або батьки вважають, що їхню дитину оцінюють суб’єктивно. Спробуйте зрозуміти причини своєї неготовності розмовляти на тему та причини батьків. Можливо, варто взяти час для того, щоб заспокоїтися, і вже потім спробувати обговорити тему. Страх змін та упереджені висновки. Трапл...

Рекомендації для педагогів щодо ефективного спілкування з учнями К. Роджерс вважає, що вчитель зможе створити у класі потрібну атмосферу,  якщо керуватиметься такими правилами: 1.   Від початку й упродовж навчального процесу демонструйте дітям свою повну довіру до них. 2. Допомагайте учням формулювати мету і завдання уроку, що стоять як перед групою, так і перед кожним учнем. 3 Завжди відштовхуйтесь від того, що в учів є внутрішня мотивація до навчання. 4.   Будьте для школярів джерелом різноманітного досвіду, людиною, до якої завжди можна звернутися за допомогою, потрапивши у складну ситуацію. 5. Будьте таким для кожного учня. 6. Розвивайте в собі здатність відчувати емоційний настрій групи (класу) і приймати його (порівнювати свої дії із цим настроєм). 7. Будьте активним учасником групової взаємодії. 8. Відкрито виражайте у групі свої почуття. 9. Прагніть до емпатії , що дозволяє розуміти почуття ...